Stundentafel / Bücherliste

1) Klassenstufe  
2) Wochenstundenzahl
3) Anzahl wöchent. Intensivierungsstd.
4) Anzahl an Schulaufgaben im Jahr
5) Gewichtung großer zu kleiner Leistungsnachweise

Natürlich: Englisch verstehen – sowohl mündlich als auch schriftlich - sowie Englisch schreiben und sprechen. Letzteres stärken wir am Ludwigsgymnasium ganz besonders:

Ab dem 1. Lernjahr bis zur Oberstufe ersetzen wir in jeder Klasse eine Schulaufgabe durch eine mündliche Partnerprüfung.

Mit Englisch kann man bei uns in der 5. oder in der 6. Klasse beginnen. Ab der 10. Jahrgangsstufe haben alle das gleiche Niveau erreicht und werden auch mit einem gemeinsamen Lehrwerk unterrichtet. – Link zu der Liste der lernmittelfreien Bücher

Übrigens: Dass der Englischunterricht am Ludwigsgymnasium sehr erfolgreich ist, zeigt u.a. unser durchweg gutes Abschneiden bei den bayernweit durchgeführten Jahrgangsstufentests.

Um das Schuljahr etwas ausklingen zu lassen und auch anlässlich unseres 200. Jubiläums fand dieses Jahr am 11.07. die English Film Night statt. Der Termin passte auch daher gut, als dies die Woche der traditionellen English Week war und zahlreiche Schülerinnen und Schüler ohnehin auch den gesamten Vormittag über mit echten Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern Englisch sprechen konnten. Auch die Film Night richtete sich nur an Achtklässlerinnen und Achtklässler, sodass es auch ein etwas anspruchsvollerer Film war, den wir uns abends gemeinsam bei Sandwiches und Sweets in einem gemütlich dekorierten Klassenzimmer ansahen, und zwar Billy Elliot.

Der Film gehört dem Genre des "Northern Realism" an und handelt von dem elfjährigen Jungen Billy, der in Durham, einer Stadt im Nordosten Englands, aufwächst. Ein großer Teil der Einwohner ist in den dortigen Kohlebergwerken beschäftigt, unter anderem auch Billys Vater und Bruder, seine Mutter ist bereits gestorben.

Den ernsten Hintergrund des Films bildet der Streik der Bergarbeiter in den Jahren 1984/1985 sowie deren massive finanzielle Sorgen und existenziellen Ängste. Die eigentliche Geschichte dreht sich aber um Billy, der seine Liebe zum Ballett entdeckt und eine Karriere als Tänzer anstrebt.

Erfreulich war die große Zahl an Achtklässlerinnen und Achtklässlern, die sich entschlossen auch außerhalb der üblichen Unterrichtszeit ein paar Stunden am Abend in der Schule zu verbringen, und die die "English Movie Night" mit ihren Freundinnen und Freunden durchaus genossen. Mit ca. vierzig Schülerinnen und Schülern war die "English Movie Night" dieses Jahr prima besucht und Aimee Schirmer und ich bemühten uns um eine ganz authentische englischsprachige Atmosphäre. Alles in allem, ein schöner gemeinsamer Abend so kurz vor den Sommerferien.

                                                                                                                                           Dr. Plattner

Zum ersten Mal fand in diesem Schuljahr auch ein Lesewettbewerb im Fach Englisch statt. Zunächst setzten sich die Schülerinnen und Schüler in Vorrunden im eigenen Klassenverband durch. Dank der Mithilfe aller Lehrerinnen und Lehrer, die unsere diesjährigen Siebtklässlerinnen und Siebtklässler in Englisch unterrichteten, wurden Klassensieger bestimmt, die dann am 5.7.2024, kurz vor Schuljahresende, ihr Können bei unserem Lesewettbewerb in der Mensa unter Beweis stellen durften. Aus jeder Klasse wurden zwei Siegerinnen bzw. Sieger ins Rennen geschickt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durften zunächst aus einem selbst gewählten und mitgebrachten Buch vorlesen, während es in einer zweiten Wettbewerbsrunde dann schwieriger wurde, da es nun darum ging, einen fremden Text vorzulesen.

In der ersten Runde gelang es den Vorleserinnen und Vorlesern, ihr Publikum bzw. ihre Mitschülerinnen und Mitschüler durch abwechslungsreiche Texte zu unterhalten, von Harry Potter bis hin zu den Sagen über König Arthur war hier alles geboten.

Auch in der zweiten Runde wurden Romanauszüge verschiedenster Genres vorgelesen, die Schülerinnen und Schüler hörten hier beispielsweise Roald Dahls "Big Friendly Giant" oder Jeremy Taylors "Clean Water, Dirty Business"; auch hinsichtlich der Themen - von Schulgeschichten über Fantasy - wurde es somit nicht langweilig.

Insgesamt schlugen sich alle gut, doch die ersten drei Plätze wurden von Claire Scales (7b), Luisa Huber (7d) und Jasmin Szipöcs (7d) belegt, die sich somit auch über kleine Preise für ihre beeindruckenden Leseleistungen freuen durften.  

Und wir freuen uns auf einen weiteren erfolgreichen und abwechslungsreichen Wettbewerb im kommenden Schuljahr.

Dr. Isabelle Plattner

Neben aktuellen Veranstaltungen gibt es jedes Schuljahr die folgenden Angebote: 

• Active English Summer School für die zukünftigen 5., 6. und 7. Jahrgangsstufen in der letzten Woche der Sommerferien
• Wahlkurs English for Latin Learners für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen, die mit Latein begonnen haben
• English Week für alle 8. Klassen, d.h. gegen Ende des Schuljahres eine Woche lang nur Englisch mit muttersprachlichen Trainerinnen und Trainern  
• Englandfahrt in der 9. Jahrgangsstufe: Hier Klicken für mehr Information: Englandfahrt der 9. Klassen
• Teilnahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen für besonders interessierte Lernende
• Teilnahme am Cambridge English C1 Advanced, ein Sprachzertifikat für die Oberstufe

5. Klasse E1

Green Line 1 Klett Schulbuch Bayern                       ISBN: 978-3-12-803010-4

6. Klasse E1

Green Line 2 Klett Schulbuch Bayern                      ISBN: 978-3-12-803020-3

6. Klasse E2

Green Line 1 E2 Klett Schulbuch Bayern               ISBN: 978-3-12-813010-1

7. Klasse E1

Green Line 3 Klett Schulbuch Bayern                       ISBN: 978-3-12-803030-2

7. Klasse E2

Green Line 2 E2 Klett Schulbuch Bayern                 ISBN: 978-3-12-813020-0

8. Klasse E1

Green Line 4 Klett Schulbuch Bayern                      ISBN: 978-3-12-803040-1

8. Klasse E2

Green Line 3 E2 Klett Schulbuch Bayern                 ISBN: 978-3-12-813030-9

9. Klasse E1

Green Line 5 Klett Schulbuch Bayern                       ISBN: 978-3-12-803050-0

9. Klasse E2

Green Line 4 E2 Klett Schulbuch Bayern                ISBN: 978-3-12-813040-8

10. Klasse     

Green Line 6 Klett Schulbuch Bayern                      ISBN: 978-3-12-803060-9

11. Klasse

Green Line Transition Klett Bayern ab 2023            ISBN: 978-3-12-834370-9

Liebe Eltern,

falls Sie für Ihr Kind für den Englischunterricht am Ludwigsgymnasium Arbeitshefte  besorgen sollen, finden Sie hier die entsprechenden ISBN Nummern für die Workbooks mit Audios (aber ohne Lernsoftware) zu Green Line Bayern.  

Für die 5. Klasse brauchen Sie kein Arbeitsheft zu kaufen; das bekommen Sie von der Klassenlehrkraft und bezahlen es auch bei ihr.

Bei den Klassen 6 bis 9 beachten Sie bitte, ob Ihr Kind in der 5. Klasse (E1) oder in der 6. Klasse (E2) mit Englisch begonnen hat.

6. Klasse E1 ISBN: 978-3-12-803025-8

6. Klasse E2 ISBN: 978-3-12-813015-6

7. Klasse E1 ISBN: 978-3-12-803035-7

7. Klasse E2 ISBN: 978-3-12-813025-5

8. Klasse E1 ISBN: 978-3-12-803045-6

8. Klasse E2 ISBN: 978-3-12-813035-4

9. Klasse E1 ISBN: 978-3-12-803055-5

9. Klasse E2 ISBN: 978-3-12-813045-3

10. Klasse ISBN: 978-3-12-803065-4

11. Klasse ISBN: 978-3-12-834375-4

« Le français fait la différence – Französisch macht den Unterschied. »

Während die sichere Beherrschung des Englischen heute nahezu selbstverständlich ist und in der Arbeitswelt vorausgesetzt wird, sind gute Kenntnisse in einer weiteren Weltsprache nach wie vor ein Pluspunkt.

Französisch ist Muttersprache vieler Menschen sowie Amtssprache in zahlreichen Ländern, in der Europäischen Union und in den meisten internationalen Organisationen. Deshalb erlauben Französischkenntnisse nicht nur, mit den Menschen in unserem Partnerland Frankreich zu kommunizieren, sondern auch, sich in vielen Ländern der Welt zurechtzufinden.   

Die Beherrschung der französischen Sprache führt zu einem vertieften Verständnis der französischen Kultur und Geschichte und damit zu den Wurzeln Europas. Literatur, Malerei und Architektur gehören zu den großartigsten in Europa, Landschaften und Natur verzaubern in ihrer Vielfalt. Feste, Traditionen und Bräuche gilt es zu entdecken und zu schätzen.

Da Französisch am Ludwigsgymnasium ab der 8. Klasse als dritte Fremdsprache angeboten wird, sind die Schülerinnen und Schüler in der Lage, gezielt ihre sprachlichen und methodischen Vorkenntnisse aus dem Lateinischen und Englischen zu nutzen, und können so rasche, motivierende Lernfortschritte erzielen.

Der Spracherwerb in den ersten drei Jahren legt den Schwerpunkt auf kommunikative Fertigkeiten wie Hören und Sprechen, fördert aber auch das Lesen und den schriftlichen Ausdruck. Die Schülerinnen und Schüler lernen das Alltagsleben von französischen Jugendlichen ebenso wie verschiedene Regionen des Nachbarlandes sowie weitere frankophone Länder kennen. Einblicke in die Geschichte, Musik, bildende Kunst, Feste und Bräuche runden das Bild ab.

In der Oberstufe sind die Schülerinnen und Schüler sprachlich in der Lage, sich mit aktuellen Themen z.B. aus Gesellschaft, Umwelt und Politik auseinanderzusetzen, lesen literarische Texte ganz oder auszugsweise im Original und erweitern so beständig ihr sprachliches Repertoire. Die Jugendlichen erwerben so die nötigen Kompetenzen, um vielfältige mündliche und schriftliche Kommunikationssituationen in Privatleben, Studium und Beruf sicher und flexibel in französischer Sprache zu bewältigen.

In der 10. Klasse bieten wir einen Vorbereitungskurs für die Prüfung zum Erwerb des internationalen DELF-Zertifikats auf Niveau B1 an und führen die Prüfung an unserer Schule mit zertifizierten Lehrpersonen durch. In der 11. Klasse können die Schülerinnen und Schüler an einem Austausch mit einem Lycée in Straßburg teilnehmen.

Hier eine kleine Auswahl aus der Vielfalt französischsprachiger Länder und Regionen:

DELF

>>Informationen über DELF<<        

Mes chers parents, je pars, …

… hieß es am Montag nach den Faschingsferien für 15 Schülerinnen und Schüler unsere 11. Klassen und der Q12 am Hauptbahnhof München, bevor alle voller Vorfreude in den TGV nach Paris Est stiegen, um zum Gegenbesuch unserer Austauschpartner am Lycée François Magendie in Bordeaux zu starten. Nachdem diese im Dezember das vorweihnachtliche München hatten erleben dürfen, machten wir uns gemeinsam mit zehn Schülerinnen und Schülern unserer Nachbarschule, des Erasmus-Grasser-Gymnasiums, nach winterlichen Faschingstagen auf in den Frühling an der Atlantikküste.

                                                         … vous n’avez plus d‘enfant, ce soir…

Dort wurden wir am frühen Abend freudig von den Austauschpartnern empfangen und hatten in den nächsten Tagen ausgiebig Gelegenheit, diese wunderschöne Stadt an der Garonne, das Familienleben und das franz. Schulsystem kennenzulernen. Und nicht nur das: Da dieser Austausch im Rahmen des Programms Erasmus+ gefördert wurde, stand auch ordentlich Arbeit auf dem Programm, um unser schon in München begonnenes Projekt fertigzustellen. Dieses beschäftigte sich mit der Partizipationsmöglichkeiten einer nachhaltige Stadtentwicklung in München und Bordeaux, die die Schüler in deutsch-französischen Teams unter verschiedenen Gesichtspunkten untersuchten, um ihre Ergebnisse in einem kommentierten Fotokalender festzuhalten. Dieses Projekt gab uns die Möglichkeit, beide Städte auch jenseits der üblichen Touristenpfade zu erkunden; so besuchten wir in München bspw. den „Plantreff“, das Büro für Stadtentwicklung betreibt und wo wir über erfuhren, welche Einflussmöglichkeiten auch wir Münchner auf die Entwicklung unserer Stadt haben – auch für uns ein echtes „Aha-Erlebnis“. In Frankreich wiederum entdeckten wir Streetart, schauten uns an, wie alte Industriebrachen zu modernen Wohnvierteln aufblühen und informierten uns gleichzeitig über die verschiedenen Entwicklungsetappen der Stadt.

          Il y une gare, une autre gare, et enfin – l’Atlantique.

Aber unsere Besuche beschränkten sich nicht nur auf die Stadt. Am Mittwoch ging es, über abenteuerliche Umwege per Schienenersatzverkehr, an die Dune du Pilat am Atlantik. Und spätestens als wir am 25. Februar (!!!) weichen Sand zwischen den Zehen spürten, auf das Meer schauten und sogar zumindest zu Fuß die Wassertemperatur testeten (,die gar nicht soooo schlimm war), wussten wir, warum Gott in Frankreich lebt 😊

Was aber, abgesehen von aller Projetarbeit und touristischen Entdeckungen, einen nachhaltigen Eindruck hinterließ, waren die herzliche Gastfreundschaft der Austauschfamilien und die Freundlichkeit und Höflichkeit der Bordelais. Wir Münchner waren z.B. schon sehr beeindruckt von der Tatsache, dass man sich in Bordeaux beim Aussteigen beim Busfahrer bedankt und ihm einen schönen Tag wünscht. Wir haben den festen Vorsatz, ein bisschen von diesem französischen Charme als Souvenir mit nach München zu nehmen und in unserem Alltag umzusetzen. Das Miteinander wird dann einfach so viel leichter, haben wir festgestellt.

Stephanie Otto

PS: Für alle, die sich beim Lesen gefragt haben, woher die Zwischenüberschriften stammen: „Je vole“ von Louane (Original von Michel Sardou); findet sich leicht im Internet. Viel Spaß beim Hören.

Pour plus de français dans notre quotidien !